教学模式改革
    
    学院为适应校企合作教育“2+1”等多样化人才培养模式的实施，坚持贯彻落实党的教育方针和“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育方针，以“生活即教育、社会即学校、教、学、做合一”的教育思想为指导，组织广大教师开展对传统教学模式的深化改革，积极推行产学结合、工学交替、项目教学、案例教学等职业教育教学新模式，取得了明显的进展，有效地促进了高职人才培养质量的不断提高。如由我院牵头主持、20多所高职院校参加的教育部、建设部和高教出版社联手的“关于项目教学模式的探索与实施”课题已经在2005年楼宇智能工程技术专业研制的《智能化技术技能型紧缺人才培养培训指导方案》中组织实施，项目教学模式是当代高职教育教学新模式，是指围绕工程项目，结合整个职业岗位工作过程进行施教，在校期间为学生提供体验完整职业岗位工作过程的学习机会，增强学生适应企业实际职业岗位工作环境和解决综合问题的能力，实现毕业生零距离就业顶岗的要求。为此，两年学制试点的楼宇智能工程技术专业教学计划，按楼宇智能工程项目构建了由智能系统施工组织管理、建筑设备控制系统施工、安防系统施工、消防联防系统施工等12个工程项目为依据的核心课程，突破了传统教学模式，体现了教学做合一的职业教育思想，该专业项目教学模式的实施已取得了显著的教学效果，学院将在供热通风与空调工程技术等专业推广项目教学模式。

    学院加大投入力度，加快校园网和教学设施现代化建设，现有多媒体教室和语音室32个，座位数4636个，百名学生配座位数82个，远远超过《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中规定的合格标准：百名学生配座位7个。学院的全部核心课程和绝大多数课程都能较好地使用现代化教学手段，教学效果好。

    学院设有专门的高职教育研究机构和专职研究人员，每年都有专项研究经费的保障。在“十五”期间共有国家级、省部级、院级高职教育研究立项课程73项；院、系领导以及教学管理部门负责人都带头参加教育教学研究，全院在公开出版期刊上发表高职教育教学研究论文193篇，获得省级教学成果奖3项、省级高等教育教学研究成果奖28项。