办学模式改革

    学院自1998年建院以来，积极探索具有中国特色的高职院校办学模式，坚持每年组织教师开展社会人才市场需求变化的调研活动，多次组织有关教师和教学管理人员出访德国、澳大利亚、加拿大、美国等经济发达国家和国内经济发达地区实地考察职业教育的先进经验；在开展社会人才市场调研活动和借鉴国内外职业教育先进经验的基础上，紧密结合我国国情和学院实际，紧紧依托全国建筑行业企业的强力支持，从构建与实施校企合作教育“1+1”、“2+1”人才培养模式开始，经过多年努力，已形成以“探索‘2+1’模式，实现高质量就业”的办学特色为标志的校企合作教育办学新模式。校企合作教育“2+1”人才培养模式已成为学院办学模式的主旋律，已在24个高职专业中有效实施，近7年已向全国建设行业输送了4793名“下得去、用得上、留得住”的高职毕业生，7届高职毕业生当年就业率始终超过90％以上，就业当年的月收入绝大多数在1500元以上，实现了高质量就业，展示了校企合作教育办学新模式,具有较强的适应人才市场变化的办学机制和活力；与此同时，校企合作教育“2+1”人才培养模式的实施，实现了订单培养、学生顶岗实习、带薪实习，既有力的促进了毕业生就业、就业即顶岗，又减轻了学生学费的负担，博得了广大企业、学生、学生家长的好评，更为构建具有中国特色的高职院校办学新模式做出了积极的贡献。

    学院经过7年多的不懈努力，积极探索和创新高职人才培养模式，构建实施的校企合作教育“2+1”人才培养模式，始终坚持充分利用企业的教育资源，校企合作培养建筑施工现场急需的高等技术应用型人才的办学指导思想，让学生前两年在学院完成掌握必须够用的基本理论知识和职业技能基本训练的学习任务，后一年到企业接受以培养职业能力为核心的现场教育和顶岗综合训练，使毕业生的知识、能力、素质很好地实现了与企业职业岗位需求的“零距离”接轨，努力实现学院对“毕业即就业，就业即上岗，上岗即顶岗”的培养要求；由于建院毕业生以其“吃苦耐劳、诚实守信、现场能力强、团队精神好”为品牌，受到全国建设行业，尤其是建筑施工企业的青睐，所以学院的校外实习实训基地获得了迅速扩大和巩固，遍及北京、上海、深圳、东北三省等全国各地企业，已达178个校外实习实训基地，进一步促进了办学模式的创新。2005年楼宇智能化工程技术等专业积极开展了“1.5+0.5”两年学制的试点，又积极探索了工学交替、订单培养、“2.5+0.5”等多样化人才培养模式，努力将理论知识学习、实践能力培训、综合素质塑造三者紧密结合起来；积极实施学籍管理制度和方法的改革，调动了广大学生自主学习的积极性。

     学院坚持走产学研结合的发展道路，通过聘请企业技术人员参加专业教学指导委员会,共同论证专业设置和研制教学计划、鼓励和支持广大教师开展科技开发研究和社会服务活动、大力开展为企业员工职业岗位技能培训与鉴定活动等多项举措，已形成了校企互惠共赢、紧密合作的长效机制，学院获得了全国建设行业建筑施工企业持续有效的技术、设备和资金的支持，增强了办学活力，推进了办学模式的再创新。